STEAMを意識したロボットプログラミング教育授業（中学技術）

■概要

中学技術科で多くのプログラミング教育の実践が行われている。ロボットを用いたプログラミング教育実践では、ライントレースなどの取り組みが多く、同じロボット構造・同じプログラムとなり、1つの答えを追求する授業になりがちである。そこで、STEAM教育を意識し、「課題解決」を目的とした授業実践を、2013年より総合的な学習の時間において、2019年からは中学技術授業において、展開している。本授業では、答えが1つでない課題を提示し、最善解を追求する学習過程の中で、創造力や思考力を育むことを意図している。また、チーム（2人組）で取り組むことで、協働性の醸成にも繋がると考える。本授業では、プログラムの作成方法などは動画で提示し、プログラミングに興味のある生徒がサポートを行う授業体制をとることで、より生徒の学習意欲を掻き立て、個別最適化と協働的な学びの具現化に繋がっている。

■本教材の目標

（中学1年）STEAM教育の目的ならびに教育的価値について理解し、マイクロビットを用いて、基礎的なプログラミングスキルを身につける。また、課題「ワールド・サファリ」に取り組み、課題解決能力を育む。
（中学2年）マインドストームの基本的なプログラミングスキルを身につけ、課題「マーズ・ミッション」の解決に取り組む中で、創造力や思考力ならびに協働性を育む。

■単元の評価規準・基準

授業における評価は次の4つである。
（1）プログラミングスキル ※コンピュータを活用し、プログラムをつくる力
（2）考える力（思考力・問題解決力・創造力） ※課題解決のために、考える力
（3）行動力（やってみる力・判断力・主体性） ※目標に向かって行動する力
（4）ともに（コミュニケーション力・協働性） ※なかまと協力して取り組む力

■学習計画

技術・家庭（50分 ✕ 4コマ）

技術・家庭（50分 ✕ 4コマ）

■提供ファイル

1. 中学1年（技術）ロボットサイエンス教育ワークシート1（ダウンロードする）
2. 中学1年（技術）ロボットサイエンス教育ワークシート2（ダウンロードする）
3. 中学1年（技術）ロボットサイエンス教育ワークシート3（ダウンロードする）
4. 中学1年（技術）ロボットサイエンス教育ワークシート4（ダウンロードする）
5. 中学2年（技術）ロボットサイエンス教育ワークシート1（ダウンロードする）
6. 中学2年（技術）ロボットサイエンス教育ワークシート4（ダウンロードする）

■関連リンク

• 【教育事例に関する問い合わせ】追手門学院大手前中学校ホームページ