LUNARCRAFT（ルナクラフト）を使ってワークショップをやってみよう
- 小学校
- 中学校
- 高校
| 対象学年 | 小学3年～高校3年 |
| 授業の枠組み | 総合的な学習（探究）の時間 |
| 教科：単元分野 | 総合的な学習（探究）の時間 |
■概要
LUNARCRAFT（ルナクラフト）は、JAXAの衛星「かぐや」が取得した月面データをもとに、メタバースゲーム『Minecraft（マインクラフト）』を利用し作成されたデジタル教材です。2050年の月の世界という設定のもと疑似探索、冒険できます。学校の授業や社会教育活動として実施できる、PBL（Project Based Learning問題解決型学習）ワークショップを紹介しています。
※ルナクラフトは、マインクラフト公式製品ではありません。マインクラフト開発会社Mojangから承認されておらず、Mojangとは関係ありません。
■本教材の目標
・実際の地形データに基づく月面環境に触れ、宇宙や科学への関心を高める。
・「月面基地の建設」や「長期滞在のための住居づくり」などのミッションに挑み、自ら課題を見つけて解決する力を養う。
・生物と環境の関わりについて知る。未来の地球や宇宙での暮らしについて考える。
・グループワークを通じて、仲間と協力し合い、意見を交わしながら協調性や主体性を育む。
■単元の評価規準・基準
- 知識・技能
（評価に用いる材料として、ワークシート、制作した月ワールドのデータ） - 思考・判断・表現
・月面で生活するためにどのような課題があるか考えることができている。
・課題に対して解決策やアイディアを出すことができている。
・月面開発を通じて、地球について考えたり、関わり方について考えることができている。 - 主体的に学習に取り組む態度
・チームとして協力して課題解決に向けて話合ったり、役割を決めて進めることができている。
■学習計画
総合的な学習（探究）の時間（45分 ✕ 4コマ）
1コマ：スライドを使った月に関する学習。 2～3コマ：5～6名1チームのグループに分け、ミッションカードを元にチームで話し合い、ルナクラフトを使って制作。4コマ：チームごとに発表・先生の講評。
理科（45分 ✕ 3コマ）
6年生最後の単元で、月面開発を行う。地球と月の環境の違いを考え、月面に移住するための工夫をルナクラフト上で再現する。空気、水、食料、電気などを確保するために、理科の既習事項を活かしながら課題に取り組む。
専門科目など（60分 ✕ 4コマ）
（※4コマ以上程度。）不登校支援のツールとして活用できる。教育支援センターなどでコミュニケーションツールとして活用し、集まった子どもたちが同じ月のワールドで、1つの課題に取り組む。
■提供ファイル
- 【JAXA Webサイトへ移動】ワークショップ教材資料、ルナクラフト本体データなど（ダウンロードする）
■関連リンク
- 【教育事例に関する問い合わせ】JAXA宇宙教育センター
- 【YouTubeへ移動】ルナクラフトで月に行ってみた！（動画）