北極や南極の環境や極夜を見てみよう
- 小学校
- 中学校
掲載日
2026.03.09
| 対象学年 | 小学3年生、中学1年生、中学3年生 |
| 授業の枠組み | 教科ごとの授業 |
| 教科:単元分野 | 理科 ー地球・宇宙、社会 |
■概要
北極や南極は、年間を通じて雪や氷が残る極めて寒冷な環境にあります。これは、北極や南極には大地や海を暖める太陽の光が十分に届かないためです。特に、冬季は一日中太陽が出てこない暗い極夜の状態が続きます。北極や南極は寒冷な環境を維持することによって、地球全体を冷やすエアコンのような役割を担っているのです。
北極と南極には国立極地研究所の観測基地があります。ここでは、その観測基地に設置されたライブカメラを使って、実際に極域の環境を観察しましょう。暗い極夜の様子も観察し、極域の環境と太陽の光との関連を考えましょう。
■本教材の目標
北極と南極の極めて寒冷な環境や暗い極夜の様子を観察し、その環境の成り立ちを太陽光と関連させて考察します。このことを通じて、極域ならび地球環境への関心を高めるとともに、太陽の光の役割を理解することをめざします。
■単元の評価規準・基準
各学校の実態に応じて評価規準を作成ください。なお、本教材の利用例は次の通りです。
- 北極や南極の環境をオンラインで見たいとき
- 極夜の様子をオンラインで見たいとき
■学習計画
小学3年生
理科(45分 ✕ 1コマ)
太陽の光を調べよう
中学1年生
社会(50分 ✕ 1コマ)
世界各地の人々の生活と環境
中学3年生
理科(50分 ✕ 1コマ)
太陽のうごき
■提供ファイル
- 【国立極地研究所 Webサイトへ移動】北極や南極の環境や極夜を見てみよう(ダウンロードする)
■関連リンク
- 【教育事例に関する問い合わせ】国立極地研究所広報室>お問い合せフォーム(A)
- 北極・南極 for Education
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