ビタミンCの耐熱性を探る｜やさしいt検定 ―SSHの教科横断的な授業

■概要

理科教員・数学教員・情報教員が連携し、研究の基礎となる変数を一つに絞って結果を比較する探究実験や、その実験データを用いて結果の確からしさや有効性を検証するt検定について学ぶ教科横断的な学習教材を開発する。
統計については、理論分野を数学βの授業で行い、コンピュータを活用した実践分野を情報（SSH課題研究基礎II）の授業で役割分担して指導する。

■本教材の目標

実験結果から得られた結論をレポートや論文にまとめる際に、得られた生のデータをそのまま載せたり、直感的にわかりやすい平均値のみで比較・検証を行うのではなく、統計処理を行い、結果の有効性や確からしさを検証する態度を身につけさせる。

■単元の評価規準・基準

• 知識・技能
  ・有意差を確認するための統計処理、ｔ検定を行っている
  ・表計算ソフト（エクセルファイル）を扱えている
• 思考・判断・表現
  母集団が正規分布に従っていることや標本間の分散が等しい（等分散性）ことなどを確かめながら、有意差の有無を判断している
• 主体的に学習に取り組む態度
  自ら主体的に測定を行い、表計算ソフトを活用している

■提供ファイル

1. R06年度SSH研究開発実施報告書より一部抜粋_愛知県立一宮高等学校「ビタミンCの熱耐性を探る｜やさしいt検定」（ダウンロードする）
2. 【愛知県立一宮高等学校Webサイトへ移動】SSH課題探究研究基礎II研究ノート「ビタミンCの耐熱性を探る｜やさしいt検定」（ダウンロードする）

■関連リンク

• 【教育事例に関する問い合わせ】愛知県立一宮高等学校 SSHについて